中國網(wǎng)財經(jīng)3月9日訊 十四屆全國人大二次會議9日下午舉行記者會，教育部部長懷進(jìn)鵬、人力資源和社會保障部部長王曉萍、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部部長倪虹、國家疾病預(yù)防控制局局長王賀勝就教育、就業(yè)和社會保障、住房、醫(yī)療疾控等相關(guān)問題回答中外記者提問。

　　以下為文字實錄：

教育部部長懷進(jìn)鵬(中國網(wǎng) 倫曉璇 攝)

　　記者:

　　我的問題想提給教育部懷部長。今年我國將開展基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動，請問教育部將采取什么措施來落實這個行動？努力滿足人民群眾對“上好學(xué)”的期盼？謝謝。

　　懷進(jìn)鵬:

　　謝謝這位記者朋友的提問。首先，我向各位媒體記者朋友們報告一組數(shù)據(jù)和基本情況，中國舉辦著世界上規(guī)模最大的基礎(chǔ)教育，到目前為止，全國一共有中小學(xué)幼兒園48.79萬所，在校學(xué)生2.3億人，教師1610萬人，每個孩子后面都站著好幾位家長，可以說基礎(chǔ)教育辦得好不好，關(guān)系著億萬家庭的幸福，這是大民生，所以您直接關(guān)注到了教育的重要問題，非常難得。

　　中國基礎(chǔ)教育辦得怎么樣？我們用了大概20多年的時間，走完了發(fā)達(dá)國家上百年的義務(wù)教育普及之路，在世界9個發(fā)展中人口大國是第一個實現(xiàn)九年義務(wù)教育普及的國家。黨的十八大以來，我們國家基礎(chǔ)教育取得了歷史性成就，發(fā)生了歷史性變化，基礎(chǔ)教育各學(xué)段的普及程度已經(jīng)達(dá)到或超過OECD經(jīng)合組織中高收入國家平均水平，其中學(xué)前教育、義務(wù)教育達(dá)到了高收入國家平均水平。去年11月，聯(lián)合國教科文組織第42次大會同意在中國上海舉辦STEM教育研究所，STEM就是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)，這就是我們中國人常講的數(shù)理化農(nóng)醫(yī)，這是聯(lián)合國教科文組織在歐美發(fā)達(dá)國家之外首次設(shè)立的一類研究所，在很大程度上標(biāo)志著對中國在人才培養(yǎng)、理工農(nóng)醫(yī)、STEM教育方面取得成就的認(rèn)可。

　　習(xí)近平總書記指出，人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。面向中國式現(xiàn)代化，我國基礎(chǔ)教育正在邁入全面提高育人質(zhì)量的新階段。為滿足人民群眾日益迫切“上好學(xué)”的愿望，今年政府工作報告當(dāng)中提出要實施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動。我理解，所謂“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”，就是要把基礎(chǔ)教育的整體質(zhì)量提得更高，把優(yōu)質(zhì)教育資源的“蛋糕”做得更大，讓整個教育的發(fā)展成果和人才培養(yǎng)的能力更多、更公平地惠及適齡兒童和青少年，真正實現(xiàn)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的根本性轉(zhuǎn)變。具體怎么實現(xiàn)，我想我從五個方面向各位作個報告。

　　一是結(jié)構(gòu)布局要擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。就是進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校布局，當(dāng)前和未來一段時期，要適應(yīng)人口變化和新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程，推動建立縣域基礎(chǔ)教育學(xué)齡人口變化監(jiān)測和報告機(jī)制，更好更合理地優(yōu)化城鄉(xiāng)兩頭教育資源的合理配置，不斷改善農(nóng)村寄宿制學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)能力，辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，加強(qiáng)縣域普通高中的建設(shè)，著力擴(kuò)大高中階段教育的資源，讓更多的孩子能在“家門口”上到“好學(xué)校”。

　　二是學(xué)位供給要擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。就是進(jìn)一步增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位，我們將進(jìn)一步持續(xù)改善中西部地區(qū)薄弱學(xué)校辦學(xué)條件和辦學(xué)能力的提高，同時推進(jìn)“四個一批”：高起點新建一批、優(yōu)質(zhì)學(xué)校擴(kuò)招一批、集團(tuán)化辦學(xué)提升一批、城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶一批，通過這樣的方式來促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校增長，提升薄弱學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際辦學(xué)質(zhì)量的差距，努力使群眾認(rèn)可的“好學(xué)校”越來越多。

　　三是培養(yǎng)能力要擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。就是進(jìn)一步落實“五育并舉”，我們以立德樹人為根本任務(wù)，把德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系和優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)作為重要任務(wù)，在“雙減”中做好科學(xué)教育的加法，大力開展青少年學(xué)生讀書行動，保障學(xué)生每天一小時體育鍛煉和充足的課間活動，注重勞動習(xí)慣養(yǎng)成，采取務(wù)實管用的舉措著力解決小眼鏡、小胖墩和學(xué)生心理健康問題，加快實現(xiàn)校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)增效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

　　四是教師隊伍要擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。前一段時間，我們開展了“教育家精神”巡回演講，廣西北海幼兒園的一位老師范徽麗，她是“全國最美教師”，她在談“教育家精神”理解的時候有一句話，叫“沒有愛就沒有教育”。建設(shè)高質(zhì)量教育體系，必須依靠有愛的溫度的高水平教師隊伍。我們會繼續(xù)加強(qiáng)“國培計劃”，加強(qiáng)中小學(xué)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，大力實施“國優(yōu)計劃”，通過“雙一流”大學(xué)來加強(qiáng)中小學(xué)教師培養(yǎng)，加大人才培養(yǎng)力度、吸收更多的優(yōu)秀人才加入到教師隊伍中。持續(xù)鞏固提高教師政治地位、社會地位和職業(yè)地位，吸引優(yōu)秀人才長期從教。我們要大力弘揚(yáng)“教育家精神”，引導(dǎo)教師成長為有情懷、有水平、有溫度的好老師、大先生，用自己的行為示范做好學(xué)生的引路人，讓孩子們在學(xué)校能夠感受到更美好的成長陪伴。教育強(qiáng)國建設(shè)，教師隊伍是其中必答之題，我們要不斷厚植尊師重教的社會文化，讓教師潛心教書、靜心育人。

　　五是合作育人要擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。就是進(jìn)一步加強(qiáng)家校社協(xié)同，我們常說家庭是孩子們的第一所學(xué)校，社會是孩子成長的大學(xué)校、大熔爐，只有家庭、學(xué)校和社會形成育人的合力，孩子們才能擁有更好的成長環(huán)境。我們期望與家長一道，共同樹立科學(xué)的教育觀、成才觀，營造良好的家庭教育氛圍。我們希望與社會合作，把更多優(yōu)質(zhì)的社會育人資源提供給孩子，同時讓不良信息、不良行為遠(yuǎn)離未成年人。我們要合理引導(dǎo)學(xué)生在社會大課堂中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、長本事、積極面對現(xiàn)實，讓孩子們在全社會共同關(guān)心關(guān)愛的環(huán)境中健康成長、快樂成長。我們需要學(xué)校與家庭、與社會來共同守護(hù)和關(guān)愛我們的未來，共同推進(jìn)基礎(chǔ)教育更高質(zhì)量的發(fā)展。

　　謝謝。