隨著經濟社會持續發展，人民群眾更加關注教育幸福指數和教育滿意度，接受優質教育是人民群眾最直接、最現實的幸福體驗。全國人大代表、沈陽東北育才學校校長高琛表示，“雙減”所圖，并非一時之治，積極打造“幸福教育”，實現“學生有學習的成就感，教師有職業的榮譽感，百姓有教育的獲得感”，是“雙減”仍需破解的重要課題。

　　為此，高琛代表建議，進一步加強對學生的心靈滋養；進一步推進課程的優化布局和結構改革，以核心素養培育為導向，推進“五育”融合，構建主體化、多途徑、體驗式、探索型的高選擇性課程體系；進一步強化課堂育人的主陣地作用；著力打造師德高尚的學術型教師隊伍；增強家校的育人合力，引導家長更新教育理念，樹立理性的成才觀，引導家長幫助孩子用自己最好的一面走向成功。